Seguimos con la utilización de las claves dicotómicas. En esta ocasión, mis estudiantes de 1º de la ESO ya se habían familiarizado con el diseño y funcionamiento de las claves dicotómicas, gracias a un recurso interactivo que utilicé, basado en personajes de Disney.
Ahora, llegó el momento de aplicar estos conocimientos en un contexto real: la identificación de plantas a través de sus hojas.
Metodología
Para esta actividad, los estudiantes se organizaron en grupos de 4 a 5 integrantes. A cada grupo se les proporcionó un pack de hojas «reales», una tabla identificativa y una clave dicotómica específica. La tarea consistía en identificar cada hoja siguiendo la clave dicotómica y registrar el proceso y resultados en sus cuadernos.
Pasos a Seguir:
- Recepción del Material:
- Cada grupo recibió un conjunto de hojas de diferentes plantas, junto con una tabla identificativa y una clave dicotómica.
- Registro del Proceso:
- Los estudiantes debían realizar una ficha técnica de cada hoja en su cuaderno, donde debían escribir la ruta seguida en la clave dicotómica hasta llegar al nombre científico de cada planta.
- Además, debían anotar el nombre científico y las características de la hoja, incluyendo el borde, la forma del limbo, el tipo de limbo y la nervadura.
- Corrección en Gran Grupo:
- Una vez completada la actividad, se realizó una corrección grupal, donde cada grupo compartió sus hallazgos y se discutieron las rutas seguidas y las identificaciones realizadas.
Evaluación
La evaluación de esta actividad se realizó a través de dos métodos principales:
- Método de Observación:
- Observé el trabajo en grupo durante la actividad, tomando nota de la colaboración, la participación de cada miembro y la manera en que se manejaban los materiales y seguían la clave dicotómica.
- Mini Cuaderno de Fichas Técnicas:
- Cada grupo entregó un mini cuaderno con las fichas técnicas de cada hoja. Estas fichas incluían la ruta seguida en la clave dicotómica, el nombre científico y las características detalladas de cada hoja.
Criterios de Evaluación:
- Precisión en la Identificación:
- Evalué la exactitud de las identificaciones realizadas, verificando si los estudiantes siguieron correctamente la clave dicotómica y llegaron al nombre científico correcto.
- Detalles en las Características de la Hoja:
- Se valoró la precisión y el detalle con que los estudiantes describieron las características de cada hoja, como el borde, la forma del limbo, el tipo de limbo y la nervadura.
- Trabajo en Grupo:
- Observé la dinámica de trabajo en grupo, la colaboración y la participación activa de todos los miembros del equipo.
Material descargable
A continuación podéis descargar el material utilizado en esta práctica para que lo podáis imprimir.
Conclusión
Esta actividad no solo permitió a los estudiantes aplicar sus conocimientos sobre las claves dicotómicas en un contexto práctico, sino que también fomentó el trabajo en equipo y el desarrollo de habilidades de observación y registro detallado. La corrección grupal final fue una excelente oportunidad para compartir conocimientos y corregir posibles errores, enriqueciendo así el aprendizaje de todos.
¿Se os ocurre algo más para realizar con esta actividad?
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