ABP en genética molecular: Investigación del NCBI tras un accidente nuclear

Una vez que el alumnado se ha familiarizado con los proceso de transcripción y traducción y ha comprendido que son las mutaciones y cómo se producen, vamos a poner práctica lo que han aprendido de forma teórica cuatro casos clínicos.

Ha llegado al NCBI (Centro Nacional para la Información Biotecnológica) cuatro pacientes que, tras un accidente nuclear, presentan alteraciones en el gen de la hemoglobina.

Los alumnos, para descubrir la mutación y como les ha afectado, deberán bucear en la web del NCBI para comparar el genoma secuenciado de la hemoglobina, con el genoma de los pacientes que se encontraban en la planta nuclear la noche del accidente.

Ha sido la primera cocreación entre Marta Velázquez Alonso (@MartaVelzquez6) y Cristina Flores Burgos (@bioesosfera) , ambas autoras del proyecto y confirmamos que la simbiosis es posible entre docentes.

Objetivos 

  • Aplicar de forma práctica los procesos de transcripción y traducción
  • Identificar las mutaciones y conocer el efecto que estas pueden tener en el genoma humano.
  • Aprender a manejar la base de datos del NCBI, siendo conscientes que es la biblioteca de todos los genes que se secuencian en los laboratorios a diario.

Procedimiento 

Para realizar este ABP, los alumnos deben viajar hasta el NCBI mediante el siguiente Genially:

Siguiendo las instrucciones que encontrarán en uno de los ordenadores, los alumnos de forma individual o por grupo (como cada profesor estime conveniente), debe elaborar un informe final el cual, debe contener:

  • Una introducción a la investigación, donde narres el motivo de la misma y cómo se va a llevar a cabo. 
  • La realización de la misma: las secuencias copiadas, comparadas y traducidas. 
  • Los resultados de la investigación.
  • Las conclusiones a las que has llegado. En estas conclusiones, además, tendrás que investigar, que tipo de enfermedades pueden suceder en “la vida real” si muta el gen de la hemoglobina y qué síntomas acarrea dicha mutación. 

Temporalización 

2-3 sesiones (si se realiza en grupo y en clase).

Se puede optar, que la investigación sea una tarea individual la cual, podrá terminarse en casa.

Evaluación 

Rúbrica de evaluación asociada a criterios de evaluación y estándares de aprendizaje: Descargar

Rúbrica de evaluación para el alumnado: Descargar

Fuente(s) 

Web del Centro Nacional para la Información Biotecnológica

Soluciones y ejemplos de trabajos del alumnado

Esta actividad está subida completa al Proyecto Simbiosis. Allí podrás ver las soluciones y ejemplos de trabajo de los alumnos. No las subo por aquí para que nuestros alumnos no tengan las soluciones antes de realizar la actividad.

Autoras

Proyecto Simbiótico realizado por:

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *