En esta propuesta de aula llevamos la geología a nuestras manos. A través del modelado con plastilina, el alumnado aprende a identificar, representar y explicar estructuras geológicas como los pliegues y las fallas de una forma visual, manipulativa y divertida.
Una actividad que transforma conceptos abstractos en aprendizajes tangibles, y que además estimula la creatividad, la cooperación y el pensamiento espacial.
Objetivos de la actividad
- Reconocer y diferenciar estructuras geológicas internas: pliegues y fallas.
- Representar visualmente estas estructuras utilizando plastilina.
- Comprender cómo actúan las fuerzas internas de la Tierra sobre los materiales rocosos.
- Aplicar vocabulario geológico específico en las explicaciones orales y escritas.
- Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre iguales.
Competencias que se trabajan
- Competencia científica: análisis e interpretación de procesos geodinámicos.
- Competencia de aprender a aprender: planificación, autoevaluación y mejora continua.
- Competencia lingüística: expresión oral y escrita del contenido geológico.
- Competencia digital (si se realiza presentación): elaboración de materiales visuales.
- Sentido de la iniciativa y emprendimiento: creación de soluciones creativas, autonomía en el trabajo grupal.
- Competencia social y cívica: colaboración, reparto equitativo de tareas, escucha activa.
Posibles agrupamientos
- Trabajo en grupos de 3 a 4 alumnos, favoreciendo la colaboración y el reparto de tareas (modelado, documentación, redacción y presentación).
- Se puede adaptar para parejas o trabajo individual en contextos de aula más reducida o refuerzo.
Adaptaciones y variantes
- Nivel básico: modelado de pliegues simples (anticlinales y sinclinales) y fallas normales.
- Nivel avanzado: incorporación de fallas inversas, cabalgamientos y estructuras más complejas.
- Adaptación NEAE: usar plantillas impresas con la estructura que deben modelar, acompañamiento paso a paso.
- Enriquecimiento: crear etiquetas físicas, usar lupas de geólogo, relacionar con ejemplos reales (Pirineos, Béticas), grabar vídeo explicativo del proceso.
Acceso al recurso para proyectar en clase
He preparado una versión del recurso en formato presentación, pensada para proyectar en clase mientras explicas o introduces la actividad.
Pliegues y Fallas de plastilina de Bio[ESO]sfera
Si quieres el archivo en pdf porque no dispones de conexión, este está disponible de forma gratuita en la tienda de Kumumarket, para que puedas usarla fácilmente sin preocuparte por editar nada.
Cómo se presenta el trabajo
El alumnado tomará fotografías del proceso y del resultado final, elaborando una presentación digital (tipo Canva, Genially o Google Slides) o una cartulina explicativa si deseas no utilizar herramientas digitales.
En la presentación deben aparecer:
- Las fotos del modelo.
- El tipo de estructura representada.
- El esfuerzo geológico implicado.
- Una breve explicación del proceso de formación.
Evaluación
La actividad puede ser evaluada mediante una rúbrica que valore:
- La precisión científica.
- El cuidado en el modelado.
- El trabajo en equipo.
- La calidad de la presentación final.
Trabajo de mis alumnos y alumnas
Para que veas el resultado final de la actividad, he subido también una muestra del trabajo realizado por mi alumnado a Kumumarket.
Incluye sus propias presentaciones, fotografías del modelado y descripciones que pueden servirte de inspiración si decides llevar esta propuesta a tu aula.
Puedes acceder a través de Kumumarket (gratuitamente), aunque aquí te dejo también algunas imágenes como ejemplo:
¿Te animas a probar esta actividad en tu aula?
Te aseguro que verás a tu alumnado entusiasmado modelando geología… ¡y aprendiendo casi sin darse cuenta!
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